近日，中国选手赵心童成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的亚洲选手，创造历史。从“天才少年”到世界之巅，赵心童的成长离不开父母的支持——中学时他学习成绩优秀，为了能系统学习斯诺克，父母同意他休学。赵心童的母亲说：“爱孩子就是让孩子快乐，以后的人生要有自己喜欢的东西。我尊重孩子的选择。”

　　很多家长想问，赵心童能成为今天的他，他的父母究竟做对了什么？答案之一可能是——父母对他天赋优势的发现和支持。

　　推崇积极教育的心理学家彭凯平教授在《孩子的品格》一书中写道：父母的教育更应该具备多元化的价值取向，其核心是为了让每一个孩子都闪耀出人格的光辉，让每一个孩子都拥有最灿烂的生命沉淀。

　　就像有一句话说的，“教育的真谛，就是让孩子做最好的自己；父母的终极使命，就是发现孩子的天赋。”

　　每个孩子都有自己的天赋优势，关键在于父母能否发现。家长如果能认识到关注孩子优势对于孩子成长的积极意义，帮助孩子构建一个发展优势的环境，鼓励孩子勇敢地展现自己的优势。在这种教育环境和方式下，孩子的心态会越来越好，并能够不断朝着自己的优势方向发展，未来成功的概率也会大大增加。

　　在社交中举止得体，能够洞悉自己和他人的情感和行为动机，常被称赞“会来事”的孩子，拥有人际智力……

　　如果家长尝试换一种欣赏的眼光来观察孩子，往往会发现，自己的孩子其实并非一无是处，相反，他的优点可能比缺点多得多。

　　再如，喜欢拆装家电的孩子，也许有着工程师式的思维；喜欢跑步和打球的孩子，身体里也许隐藏着运动天赋；爱看小说、漫画的孩子，脑海里可能装着一个绚烂的创作宇宙。孩子身上种种被我们忽视，甚至被一些家长评价为“不务正业”的特质，很有可能在孩子长大后，成为他们的核心竞争力。

　　如果家长从这些优势天赋入手，去培养自己的孩子，可以帮助孩子建立正确的行为模式，孩子不但会拥有强大的自信力，还会积极地找到自己的人生方向。

　　心理研究发现，当人对一件事产生积极情绪时，就容易拓展这一能力。正所谓“兴趣是最好的老师”。父母用一双善于发现的眼睛，来发现孩子的天赋，引发孩子对世界的好奇与探索之心，并从中进行自我发现、自我探索、自我实现。

　　积极教育的研究者们认为，以往人们较多地关注智商和情商对个人成长的影响，而在很大程度上忽略了对于诸多人格特质与积极天性的保护和培养。许多专家与学术机构经过多年观察和分析后发现，真正决定孩子成功的最重要的因素不是天赋，也不是知识，而是教育能否帮助孩子培养以“品格优势与美德”为核心的积极天性、全面而健康地发展。

　　这些积极天性的特质包括审美力、自控力、好奇心、共情力、创造力、专注力、责任感、勇气以及自信心等一系列与善意、高尚人格相关的要素。对这些品格与积极天性的保护与培养，正是积极教育的重要内容。

　　一方面，孩子在积极的学习与生活氛围中充分释放天性，最容易产生“我行”“我可以”的积极情绪，进而去充分地利用自己的内在力量，加深自己的兴趣，拓展自己的“长板”。这就是心理学家所说的“自我效能感”。

　　另一方面，兴趣和爱好更能建立孩子的信念感，构成他们努力前行的动力。这种信念感对个人成功的影响力比我们想象的更大，它可以让人在面对挑战和逆境时，发挥出惊人的潜力。

　　与此同时，在孩子成长过程中，当孩子感受到自己被关心，尤其是自己的兴趣爱好被支持和理解时，他们便可以更好地，用更积极和乐观的心态对抗逆境与挫折。这种能力，也就是我们说的“抗逆力”，给孩子一颗强大的心脏，不轻易言败、学会为自己人生负责。

　　彭凯平教授说，一个“遇事不怕事”的孩子，一定有坚实的后盾，那就是家庭成员无条件的关注和支持。这种支持落在支持孩子的兴趣爱好上，就构成孩子不断奔跑的底气。

　　因为，来自父母的支持，本质上是在向孩子传递一个强大信号：“我们相信你能行。”这种来自家人的信任，会化为孩子的内在信念和支撑力，让他走得更稳更远。

　　我们应该积极引导孩子找到更多的爱好，关注更广阔的世界。让他们知道，生命有很多种存在形式，只要找到自己存在的价值，人生就是有意义的。当孩子能从内心中认同自己，对自己有正确的期待时，这种积极情绪对于他更好地适应社会，在未来取得更大的成功，都非常重要。

　　每个孩子都有独特的天赋轨迹，教育的起点，应该是培养孩子的积极天性，让孩子明白，什么是选择，什么是坚持，什么是自我，而什么又是对自己负责。只有这样，孩子才能真正看清自己眼前的道路，也才能真正松开牵着父母的那只手，向着自己选定的未来坚定出发。

　　就像一句话说的，“命运会给每只鸟儿都准备一根树枝。父母所要做的，就是帮孩子找到自己那根可以栖息，可以起飞的树枝。”

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